陕西科技大学的专业怎么样

据了解，陕西科技大学招生专业一共有55个，它们分别是生物工程专业、材料化学专业、纳米材料与技术专业、非织造材料与工程专业、物联网工程专业、印刷工程专业、能源与动力工程专业、会计学专业、食品质量与安全专业、网络工程专业、法学专业、无机非金属材料工程专业、物流工程专业、工商管理专业、制药工程专业、计算机科学与技术专业、工业设计专业、动画专业、应用物理学专业、环境设计专业、石油工程专业、包装工程专业、人力资源管理专业、高分子材料与工程专业、视觉传达设计专业、电子信息工程专业、光电信息科学与工程专业、食品科学与工程专业、工业工程专业、测控技术与仪器专业、服装设计与工程专业、行政管理专业、广播电视编导专业、自动化专业、材料物理专业、播音与主持艺术专业、材料成型及控制工程专业、环境工程专业、信息与计算科学专业、化学工程与工艺专业、轻化工程专业、应用化学专业、药物制剂专业、市场营销专业、机械电子工程专业、电气工程及其自动化专业、服装与服饰设计专业、电子科学与技术专业、化学专业、过程装备与控制工程专业、电子信息科学与技术专业、数学与应用数学专业、产品设计专业、英语专业、机械设计制造及其自动化专业等专业，接下来，我们为您整理了陕西科技大学的这55个招生专业介绍！那就让我们一起来了解一下陕西科技大学的专业怎么样吧！

1、陕西科技大学生物工程专业介绍

专业名称：生物工程专业代码：083001相近专业：生物技术、生物科学、环境工程业务培养目标：培养适应社会主义现代化建设，德、智、体全面发展，具有生命科学的基本理论和系统的生物技术与工程方面的基础理论、基本知识、基本技能，能在科研机构、高等院校从事科学研究或教学工作，能在各种生物技术领域（如医药保健、食品、发酵、生物化工、能源、环保等）从事应用研究与设计、产品技术开发、生产管理和行政管理等工作的研究与应用型复合高级专门人才。
业务培养要求：掌握生物学科的基本理论、基本知识和基本实验技能；掌握现代生物技术、生物技术与工程化的基本理论、技能与实践知识，有较强的独立思考问题和解决问题的能力；具备在生物技术与工程领域从事研究与设计、生产与行政管理、新技术研究与新产品开发、生产技术指导的基本能力。
主要课程：化工原理、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、发酵工程与工艺、生物分离工程、细胞工程、酶工程、基因工程、生物化工、食品生物技术、生物制药等。
工作适应范围：毕业生可到医药、轻工、食品、环境工程、海关检疫等部门从事科研、技术开发、工艺及设备设计、教学和经营管理工作，涉及微生物检测、发酵技术、食品研发、药物提取、基因工程等领域，还可从事生物相关商贸、进出口等工作。
学生毕业后也可以继续深造，到国内外重点院校、科研攻读研究生。
本专业学生知识面广，适应能力强，社会需求量大，就业情况良好。

2、陕西科技大学材料化学专业介绍

加快新兴功能材料的开发和应用、提高天然材料和农业资源型材料的利用率

3、陕西科技大学纳米材料与技术专业介绍

纳米材料与技术专业拥有完善的教学与科研条件，各种高级研究实验设备配备齐全，拥有透射电子显微镜、场发射扫描电子显微镜、扫描探针显微镜、X射线衍射仪、拉曼光谱仪、化学气相沉积系统、磁控溅射仪、纳米操控系统等先进的教学和科研仪器设备。承担了大量国家级、省部级及与国外合作的研究项目，获得多项国家级、省部级科技成果奖励。

本专业是教育部首批战略性新兴产业本科专业

4、陕西科技大学非织造材料与工程专业介绍

本专业具有硕士学位授予权。
非织造材料是通过非织造技术将各种新型纤维、功能纤维和特种纤维加工成具有特定性能的非织造织物材料，广泛应用于航天、军事、工业等诸多领域，被誉为新型材料工业中的“明珠”。
本专业是国内唯一以非织造材料与工程专业为基础，以合成革工程专业方向为主体，为合成革行业培养高级专业技术人才的特色专业，毕业生能够从事科学研究、技术开发、生产管理、市场贸易等方面的工作。
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、高分子化学、高分子物理、高分子成型加工工艺、聚氨酯化学、无纺布加工技术、合成革工艺学、超细纤维合成革工艺学、人造革工艺学、合成革功能化学品、合成革理化检验、合成革加工机械设备、专业英语等。
授予学位：工学学士。

5、陕西科技大学物联网工程专业介绍

培养目标与就业方向　　2011年11月28日，国家发布了《物联网“十二五”发展规划》，将物联网产业上升为国家战略需求。
为响应国家大力发展物联网的政策号召，面向物联网相关行业的巨大发展潜力和就业前景，计算机学院计划开展物联网工程专业本科招生。
　　物联网工程专业融合计算机软硬件、网络通信、电子芯片与器件、物流与管理等技术，主要分三个方向：物联网硬件设备体系结构、物联网系统集成、物联网管理与服务。
　　该专业培养的学生就业方向涵盖浙江乃至全国物联网新兴产业从事物联网设备的软硬件开发、系统集成与管理工作；传统企业、事业、技术与行政管理部门单位从事物联网组网、管理与服务工作；以及教育培训机构从事物联网工程与技术的理论和实践教学工作。

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